pensar as relações brincantes dentro de um espaço escolar faz a gente considerar duas coisas e admitir a diferença entre elas:
o brincar, como expressão máxima da criança, com um fim em si mesmo e nada além disso;
o brincar como um recurso que permea a aprendizagem;
a elaboração de um Roteiro de Aventura para Pés Leitores, nasce considerando que o corpo todo brinca, que os pés lêem caminhos e escolhem como dialogar com o chão, com o ar, com o céu, pisar, ou ficar de ponta cabeça, andar plantando bananeira…
quisemos ser muito cuidadosos pra não criar espaços limitantes, mas de encarar cada canto como a possibilidade do nascer de infinitas narrativas.
esse material de apoio pedagógico, nada mais é do que isso: um começo, ou um meio… nunca o fim! são sugestões de brincadeiras para os professores utilizarem adaptando à sua realidade.
são 24 cartas, impressas e digitais, pra acompanhar esse trajeto de descobertas...
A versão digital está disponível a seguir: